Projet 2 - les faits divers (current events)
Étapes:
1) Trouve un article de journal qui est liée à la biodiversité
2) Assures-toi que l'article est en français (en anglais avec la permission)
3) Lis ton article (lecture à soi)
4) Fais un résumé de ton article (1 paragraphe minimum) - à présenter à la classe... dans tes propres mots
5) Il faut montrer la classe au moins une carte. Des diagrammes (graphs) sont une bonne idée aussi!
Niveau 4:
6) Montre la classe au moins une diagramme (graphs)
7) Pose au moins une question de discussion à la classe. Cette question doit susciter beaucoup de dialogue. Par exemple: "Quel est votre opinion de..."... "Que ferriez-vous si..."
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Liens importants (il faut copier dans la barre d'addresse):
a) www.lapresse.ca/international
b) https://www.ledevoir.com/societe
c) http://www.journaldemontreal.com/
d) http://tvanouvelles.ca/international/
3) https://www.lesaffaires.com/auteur/la-presse-canadienne/954
f) http://www.lanouvelle.net/
g) https://www.nouvelobs.com/monde/
h) http://www.Newsinslowfrench.com
i) http://www.science-et-vie.com/
j) www.thecanadianencyclopedia.ca/index.php/fr/naviguer/personnes/geographie-nature/ecologistes
1) Trouve un article de journal qui est liée à la biodiversité
2) Assures-toi que l'article est en français (en anglais avec la permission)
3) Lis ton article (lecture à soi)
4) Fais un résumé de ton article (1 paragraphe minimum) - à présenter à la classe... dans tes propres mots
5) Il faut montrer la classe au moins une carte. Des diagrammes (graphs) sont une bonne idée aussi!
Niveau 4:
6) Montre la classe au moins une diagramme (graphs)
7) Pose au moins une question de discussion à la classe. Cette question doit susciter beaucoup de dialogue. Par exemple: "Quel est votre opinion de..."... "Que ferriez-vous si..."
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Liens importants (il faut copier dans la barre d'addresse):
a) www.lapresse.ca/international
b) https://www.ledevoir.com/societe
c) http://www.journaldemontreal.com/
d) http://tvanouvelles.ca/international/
3) https://www.lesaffaires.com/auteur/la-presse-canadienne/954
f) http://www.lanouvelle.net/
g) https://www.nouvelobs.com/monde/
h) http://www.Newsinslowfrench.com
i) http://www.science-et-vie.com/
j) www.thecanadianencyclopedia.ca/index.php/fr/naviguer/personnes/geographie-nature/ecologistes
La biodiversité
Qu'est-ce que c'est la biodiversité?
Cela veut dire la variété de la vie dans le monde ou dans un habitat ou un écosystème particulier.
Voici un exemple:
Dans la forêt boréale, on a plusieurs espèces de sapin, de cèdres, de boulots, et d'épinettes. Les caribous et les lapins mangent ces arbres, ainsi que beaucoup de différentes types d'oiseaux (des geais, des hiboux, des mésanges) mangent ces arbres. Le carcajou, les ours, les renards, les coyotes et les loups mangent ces animaux. Alors, la biodiversité de la forêt inclus toutes les espèces vivantes, même ceux qu'on ne voit pas!
Cela veut dire la variété de la vie dans le monde ou dans un habitat ou un écosystème particulier.
Voici un exemple:
Dans la forêt boréale, on a plusieurs espèces de sapin, de cèdres, de boulots, et d'épinettes. Les caribous et les lapins mangent ces arbres, ainsi que beaucoup de différentes types d'oiseaux (des geais, des hiboux, des mésanges) mangent ces arbres. Le carcajou, les ours, les renards, les coyotes et les loups mangent ces animaux. Alors, la biodiversité de la forêt inclus toutes les espèces vivantes, même ceux qu'on ne voit pas!
Projet de Biodiversité - l'affiche
The task is to choose between either an invasive species living in Ontario, or an endangered species living in Ontario, and to create a visual to explain/describe that species. This task is due on October 4th, and can be done electronically or on a construction paper. Here is an example made with free software called Canva: